∑ Mathématiques CAP 2e année · Chapitre 3

Équations et résolution de problèmes

Mettre un problème en équation, résoudre une équation du premier degré (ax + b = c), vérifier une solution, interpréter le résultat dans la situation ; utilisation d'une formule et calcul d'une grandeur inconnue.

1. Qu'est-ce qu'une équation ?

Définition

Une équation est une égalité contenant une inconnue (souvent $x$). La résoudre, c'est trouver la ou les valeurs de $x$ qui rendent l'égalité vraie : ce sont les solutions.

xx6202x + 6 = 20 ? 2x = 14 ? x = 7
Résoudre une équation, c'est garder la balance en équilibre en faisant la même opération des deux côtés.

2. Résoudre $ax + b = c$

Méthode · Méthode

  1. On soustrait (ou ajoute) le même nombre aux deux membres pour isoler $ax$.
  2. On divise les deux membres par $a$ (non nul).
  3. On vérifie en remplaçant $x$ par la solution.

Exemple : $3x + 5 = 26 \iff 3x = 21 \iff x = 7$ ; vérification : $3 \times 7 + 5 = 26$. ?

Exemple · Inconnue des deux côtés

$5x - 4 = 2x + 11 \iff 3x = 15 \iff x = 5$.

3. Mettre en équation

Méthode · Démarche

  1. Choisir l'inconnue et dire ce qu'elle représente.
  2. Traduire l'énoncé par une équation.
  3. Résoudre.
  4. Répondre par une phrase, avec l'unité, et vérifier que la réponse a du sens.

Exemple · Problème

Un artisan facture $45$ € de déplacement et $38$ € de l'heure ; la facture est de $216$ €. Avec $x$ le nombre d'heures : $38x + 45 = 216$, $38x = 171$, $x = 4{,}5$. L'intervention a duré $4$ h $30$.

Propriété · Utiliser une formule

On peut calculer une grandeur inconnue à partir d'une formule : avec $v = \dfrac{d}{t}$, on obtient $t = \dfrac{d}{v}$ ; avec $P = U \times I$, on obtient $I = \dfrac{P}{U}$.

Activité · Énigmes en équipe

Matérielcartes-énigmes (âges, prix, longueurs).
ConsigneChaque équipe met en équation trois énigmes, les résout et présente sa vérification.
RésultatExemple : « Je pense à un nombre, je le triple et j'ajoute $8$ : j'obtiens $35$ » donne $3x + 8 = 35$, soit $x = 9$.
BilanLa vérification finale permet de détecter une erreur de mise en équation.

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Exercices corrigés

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1

Vérifier une solution

★☆☆

$x = 4$ est-il solution de $2x + 3 = 11$ ?

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9

Balance

★☆☆

Sur la balance du cours, combien pèse chaque boîte $x$ ?

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10

Facture d'artisan

★★☆

Un plombier facture $40$ € de déplacement et $35$ € de l'heure ; la facture est de $180$ €. Durée de l'intervention ?

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11

Nombre mystère

★☆☆

Je triple un nombre et j'ajoute $8$ : j'obtiens $35$. Quel est ce nombre ?

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12

Âges

★★☆

Une mère a $26$ ans de plus que sa fille ; la somme de leurs âges est $50$ ans. Âge de la fille ?

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13

Périmètre

★★☆

Un rectangle a une longueur égale au double de sa largeur et un périmètre de $36$ m. Dimensions ?

P = 36 m2xx
La longueur est le double de la largeur.
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14

Places de concert

★★☆

$3$ places adultes et $2$ places enfants coûtent $96$ € ; une place enfant coûte $12$ €. Prix d'une place adulte ?

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15

Isoler une grandeur

★☆☆

Avec $v = \dfrac{d}{t}$, exprimer $t$. Durée pour $150$ km à $60$ km/h ?

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16

Intensité

★★☆

Avec $P = U \times I$, calculer l'intensité absorbée par un four de $2\,300$ W sous $230$ V.

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17

Salaire

★★☆

Un vendeur touche $1\,450$ € fixes plus $3\,\%$ des ventes. Quel montant de ventes pour gagner $1\,750$ € ?

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18

Économies

★★☆

Un apprenti a $120$ € et économise $45$ € par mois. Au bout de combien de mois aura-t-il $480$ € ?

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19

Erreur de mise en équation

★★★

Un élève traduit « le double d'un nombre augmenté de $5$ vaut $21$ » par $2(x + 5) = 21$. Quelle autre lecture est possible ? Résoudre les deux.

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20

Vrai ou faux

★★☆

a) On peut ajouter le même nombre aux deux membres. b) $2x = 10$ a pour solution $x = 20$. c) Il faut toujours vérifier la solution.

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