⚗ Physique-chimie pour la santé · Chimie Première STI2S · Chapitre 1

Solutions et concentrations en santé

Solutions, concentrations en masse et en quantité de matière, préparation par dissolution et par dilution, solutés médicaux, isotonie et osmose.

1. Solutions et concentrations

Définition

Une solution est obtenue en dissolvant un soluté dans un solvant (l'eau pour une solution aqueuse).

  • Concentration en masse : $C_m = \dfrac{m}{V}$ (g/L). Le sérum physiologique contient $9$ g de chlorure de sodium par litre ($0{,}9\,\%$).
  • Quantité de matière : $n = \dfrac{m}{M}$ (mol), $M$ masse molaire en g/mol.
  • Concentration en quantité de matière : $C = \dfrac{n}{V}$ (mol/L).

Relation : $C_m = C \times M$.

Exemple · Glycémie

Une glycémie normale à jeun est d'environ $1{,}0$ g/L. Avec $M(\text{glucose}) = 180$ g/mol : $C = \dfrac{1{,}0}{180} \approx 5{,}6 \times 10^{-3}$ mol/L $= 5{,}6$ mmol/L.

Attention · Pourcentages des solutés

Pour les solutés médicaux, « $5\,\%$ » signifie $5$ g pour $100$ mL, soit $50$ g/L : le glucosé à $5\,\%$ (G5) contient $50$ g de glucose par litre.

2. Préparer une solution

Méthode · Par dissolution

Peser la masse $m = C_m \times V$ de soluté, l'introduire dans une fiole jaugée de volume $V$ avec un peu d'eau, agiter jusqu'à dissolution, compléter jusqu'au trait de jauge, boucher et homogénéiser.

Propriété · Par dilution

Lors d'une dilution, la quantité (ou la masse) de soluté se conserve : $C_\text{mère} \times V_\text{mère} = C_\text{fille} \times V_\text{fille}$. Le facteur de dilution est $F = \dfrac{C_\text{mère}}{C_\text{fille}} = \dfrac{V_\text{fille}}{V_\text{mère}}$.

solution mèrepipette jaugéeV_mun peu d'eaueau distilléetrait de jaugesolution fille (V_f)
Dilution : on prélève V_m de solution mère, on la verse dans une fiole jaugée, puis on complète à l'eau distillée jusqu'au trait de jauge avant d'homogénéiser.

Expérience · Échelle de teintes

Matérielsolution mère de bleu de méthylène à $10$ mg/L, pipettes jaugées, fioles jaugées de $50$ mL, tubes à essai identiques.
ProtocoleOn prépare par dilution des solutions à $1$, $2$, $4$, $6$ et $8$ mg/L, placées dans des tubes identiques : c'est l'échelle de teintes. On compare la couleur d'une solution inconnue à celles de l'échelle.
ObservationLa couleur bleue est d'autant plus intense que la concentration est grande ; la solution inconnue a une teinte comprise entre celles des tubes à $4$ et $6$ mg/L.
InterprétationOn en déduit un encadrement : $4$ mg/L $\lt C_m \lt 6$ mg/L. Pour une mesure plus précise, on utilise un spectrophotomètre.

3. Isotonie

Propriété

Une solution injectée dans le sang doit être isotonique au plasma (même concentration totale en particules dissoutes). Sinon, l'eau traverse la membrane des globules rouges (osmose) : ils gonflent et peuvent éclater dans une solution hypotonique (hémolyse), ou se ratatinent dans une solution hypertonique.

hypotoniquel'eau entre : il gonfleisotoniqueforme normalehypertoniquel'eau sort : il se ratatine
Un globule rouge plongé dans une solution de concentration différente de celle du plasma gagne ou perd de l'eau (osmose).

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2

Glycémie

★★☆

La glycémie d'un patient est de $7{,}2$ mmol/L. Exprimer cette valeur en g/L ($M = 180$ g/mol). Est-elle normale à jeun (entre $0{,}7$ et $1{,}1$ g/L) ?

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3

Diluer un antiseptique

★★☆

On dispose d'une solution antiseptique à $5{,}0\,\%$ (soit $50$ g/L). On veut $250$ mL d'une solution à $2{,}0$ g/L. Quel volume de solution mère prélever ?

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5

Masse molaire du glucose

★☆☆

Calculer la masse molaire du glucose $\text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6$ ($M(\text{C}) = 12$, $M(\text{H}) = 1$, $M(\text{O}) = 16$ g/mol).

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15

Exploiter l'échelle de teintes

★★☆

Dans l'expérience du cours, quel volume de solution mère à $10$ mg/L faut-il pour préparer $50$ mL de solution à $4$ mg/L ?

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18

Dose de sirop

★★★

Un sirop contient $125$ mg d'antibiotique pour $5$ mL. La prescription est de $20$ mg par kg et par jour pour un enfant de $15$ kg. Quel volume de sirop par jour ?

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