∑ Mathématiques CAP 2e année · Chapitre 3

Équations et résolution de problèmes

Mettre un problème en équation, résoudre une équation du premier degré (ax + b = c), vérifier une solution, interpréter le résultat dans la situation ; utilisation d'une formule et calcul d'une grandeur inconnue.

1. Qu'est-ce qu'une équation ?

Définition

Une équation est une égalité contenant une inconnue (souvent $x$). La résoudre, c'est trouver la ou les valeurs de $x$ qui rendent l'égalité vraie : ce sont les solutions.

xx6202x + 6 = 20 → 2x = 14 → x = 7
Résoudre une équation, c'est garder la balance en équilibre en faisant la même opération des deux côtés.

2. Résoudre $ax + b = c$

Méthode · Méthode

  1. On soustrait (ou ajoute) le même nombre aux deux membres pour isoler $ax$.
  2. On divise les deux membres par $a$ (non nul).
  3. On vérifie en remplaçant $x$ par la solution.

Exemple : $3x + 5 = 26 \iff 3x = 21 \iff x = 7$ ; vérification : $3 \times 7 + 5 = 26$. ✓

Exemple · Inconnue des deux côtés

$5x - 4 = 2x + 11 \iff 3x = 15 \iff x = 5$.

3. Mettre en équation

Méthode · Démarche

  1. Choisir l'inconnue et dire ce qu'elle représente.
  2. Traduire l'énoncé par une équation.
  3. Résoudre.
  4. Répondre par une phrase, avec l'unité, et vérifier que la réponse a du sens.

Exemple · Problème

Un artisan facture $45$ € de déplacement et $38$ € de l'heure ; la facture est de $216$ €. Avec $x$ le nombre d'heures : $38x + 45 = 216$, $38x = 171$, $x = 4{,}5$. L'intervention a duré $4$ h $30$.

Propriété · Utiliser une formule

On peut calculer une grandeur inconnue à partir d'une formule : avec $v = \dfrac{d}{t}$, on obtient $t = \dfrac{d}{v}$ ; avec $P = U \times I$, on obtient $I = \dfrac{P}{U}$.

Activité · Énigmes en équipe

Matérielcartes-énigmes (âges, prix, longueurs).
ConsigneChaque équipe met en équation trois énigmes, les résout et présente sa vérification.
RésultatExemple : « Je pense à un nombre, je le triple et j'ajoute $8$ : j'obtiens $35$ » donne $3x + 8 = 35$, soit $x = 9$.
BilanLa vérification finale permet de détecter une erreur de mise en équation.

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13

Périmètre

★★☆

Un rectangle a une longueur égale au double de sa largeur et un périmètre de $36$ m. Dimensions ?

P = 36 m2xx
La longueur est le double de la largeur.
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19

Erreur de mise en équation

★★★

Un élève traduit « le double d'un nombre augmenté de $5$ vaut $21$ » par $2(x + 5) = 21$. Quelle autre lecture est possible ? Résoudre les deux.

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